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《细菌》教学设计
教师行为 学生学习活动 设计意图
一、创设情境，导入新课
谁见过细菌？细菌是怎么发 点击“细菌的发现”模块 情境导入， 激
现的？ 观看细菌发现和研究的三个故事 发学习兴趣
利 用 课 件 来
积极思考
激 发 学 生 的
求知欲望， 培
养 学 生 阅 读
能力。
提出
1、细菌的形态和结构怎样
的？
2、细菌是怎么生活的？
3 、细菌是怎么繁殖后代
的？
二、探索新知
展示课件 2、 点击“ 细菌的形态和结构” 模块 自主学习
1、 细菌的形态和结构 认知知识
（1）细菌的大小
学习 细菌的形态和结构
（2）细菌的形态 利用课件
让学生自主
学习，在提
高学习效率
细 胞 的同时交给
壁 学生自主学
DN
细 胞 习的方法。
鞭
细胞核
液泡
细 胞 细胞质
荚
细 胞 细 胞
（3）细菌的结构
细菌的结构示意图 植物细胞模式图
通过图片区别，了解细菌的营养方式
细菌
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