2018—2019学年度 下 学期.docxVIP

桂林市七星区卓然小学 2018—2019学年度下学期 新基础教育研究课教案 任课教师： 唐湾 任教班级：三年级6班 任教科目： 信息技术 课题名称:《我是卓然小导游》 2019年4月24日 学校 卓然小学 学科 信息技术 年级 三年级 执教 唐湾 课题 我是卓然小导游（PPT综合应用） 课时 第6课时 课型 综合运用实践操作 日期 第10周4月24日 一、教学目标： 熟练运用所学的文字、图片、超链接、背景设计等基本操作知识，综合运用设计一份 导游介绍PPTo 通过小组合作设计，提升团队合作分工的能力，通过一个实例（卓然小导游PPT设计）， 实现从策划、运用知识、展示等，理解作为一个小导游团队要如何去宣传。 通过小组合作设计小导游PPT,理解如何用信息技术更好的帮助我们表达和呈现，同 时激发学生去观察热爱我们的校园。 教材分析： 本节课内容是进一步熟练运用文字、图片、超链接、背景设计等基本操作知识，以小组形式 设计一篇介绍卓然小学的小导游讲解内容，通过具体案例去理解如何运用技术来帮助我们更好的 展示。其次，本节课内容是根据我校及学生熟悉的真实情况整合出来的，教材上并没有具体的章 节内容，从实际出发，让学以解决一个实际问题来实践操作，让学生更能理解和运用技术去服务 于生活。 学情分析： 学生己经基本理解图文设计、超链接等的基本操作方法，但是还不够熟练灵活去运用，所以 将所学内容综合运用并融入到学生所熟悉的内容进行创作，设计成小导游讲解PPT,以小组的形 式，提升学生的操作效率，并能理解分工合作的重要性。 通过师生互动，小组合作、讨论，案例引导，知识复习梳理，形成创作的想法和实践练习， 采用集赞的形式激发学生创作热情。但是，由于是综合训练且内容有点多，所以采用小组合作的 形式，从设计思路、分工、实践操作、展示，让小组成员发挥各自的特长，最终呈现小组最好的 作品。 重点：综合运用所学PPT知识设计一份小导游的介绍PPT 难点：小组分工合作设计PPT并展示 基于以上学情分析和本课教学目标，旨在提升学生的核心素养，本课教学的提升点为： 通过小组合作综合运用所学知识设计一份介绍卓然小学的PPT,并展示介绍，提升对知识的 综合运用、动手操作、小组分工合作的综合能力；结合学生所熟悉的校园，激发学生学会去观察、 热爱校园；综合实现理解如何用信息技术更好的帮助我们表达和呈现育人价值。 五、教学实施 教学步骤 （各环节时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前三分 钟 展示有关卓然小学的文字内容 打字训练 加强打字训练并初步 了解学校相关内容 二、情境导入 （1分钟） 1、展示招聘小导游的通知一一五月 份我们将迎来一批小朋友来参观我 们的校园，他们将会成为我们九月 份的小学弟学妹，如果请你来为他 观看通知，思考怎 么做一名小导游 情境导入新课，激发 思考和兴趣 三、案例欣赏、 提出创作要求 （3分钟） 四：小组合作 总结方法、师 提供设计帮助 （4一6 分 钟） 们做一个小小导游，来介绍下我们 美丽的校园，你们会怎么来展示？ 1、欣赏案例（卓然小导游的PPT讲 解视频）引导：展示也有非常多的 形式，比如，优美语言、视频等, 对比理解，今天主要运用PPT （给 出反例） 2、出示创作要求: (1) (2) 图文排版合理 主题内容突出 语言洪亮、表达自信 1、 小组合作设计文字、图片： 学生操作，总结方法： 图片的效果设计：裁剪一一按形 状裁剪 2、 （提供建议参考）师展示更多方 法：除了简单文字还可以参考多种 样式的图形目录文字展示及超链接 效果（方便我们进行操作展示！） 3、展示图片设计的案例进行引导 四、小组讨 引导小组讨论出小组设计的重点内 论，明晰设计 容、分工等，理清设计方案思路 1、欣赏小导游展示 视频，根据展示的 PPT进行分析小导 游设计时避免出现 反例的问题，再根 据师提出的创作要 求进行思考设计 1、学生复习操作 总结文字、图片设 计的方法。 2、进一步理解超链 接的应用价值。 案例引导，对比欣赏 作品，清晰设计方向 小组合作，总结归纳 方法；师生互动总结 生成更多方法 小组讨论，分享设 讨论明晰设计思路 计思路 思路（3分钟） 五:任务分析、 操作演示 （15—20 分 钟） 1、 师生互动总结创作最终要求 2、 巡视指导，及时评价、讲评 小组合作，发挥团 队的力量，通过分 工合作，发挥各自 强项，用技术和创 意为小朋友设计一 份介绍卓然小学的 PPT内容，最后展 示出来 实践操作巩固知识， 引导学生学会向同学 介绍PPT 六：作品展示 展示小组作品，引导学生进行展示 （3-5 分） 讲解，进行集赞活动 小组派代表讲解 PPT,分享自己的创 意和想法；进行点 赞活动 引导作为小导游团队 最终呈现者，如何更 好的展示 引导观察