第二章学生心理.pptVIP

3．心理发展与教育教学的关系 （1）“最近发展区”思想：“最近发展区”是指，在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平(潜在水平)与在独立活动中所达到的解决问题的水平(现有水平)之间的差异。 （2）教学应走在发展的前面。 （3）学习的最佳期限：就是建立在正在开始又尚未形成的机能之上。如果错过学习某一技能的最佳年龄将不利于其发展。教育教学的最佳期限也就是儿童最容易接受有关教育教学影响的时期。 最近发展区 维果斯基理论对教学的影响 1、支架式教学 2、教学时相互作用的动力系统 3、合作学习 4、情境教学 第二节 学生的情感与个性 一、埃里克森（E.H.Erikson 1902-1994 ）的社会化发展理论。 美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。 1950年发表他最重要的著作《儿童期与社会》，描绘了有关人生的八个阶段。这是对弗洛伊德理论的发展。 一、埃里克森（E.H.Erikson）的社会化发展理论 1、观点： 发展是一个生物人在一定的社会文环背景中的适应。 （1）既强调生物学的影响，同时也强调文化、社会因素； （2）强调自我的主导和整合作用； （3）每个人的成长都体验着一定顺序的生物、心理和社会事件，所以人格发展也是按一定的成熟程度分阶段向前发展。 2、艾里克森的人格发展八阶段理论 社会要求在个体心理中引起的紧张和矛盾称为心理社会危机 （1）婴儿前期（0―2岁）：信任-怀疑；希望品质。 （2）婴儿后期（2―4岁）：自主-羞耻；意志品质。 （3）幼儿期 （4―7岁）：主动-内疚；目标品质。 （4）童年期 （7―12岁）：勤奋-自卑；能力品质。 （5）青少年期（12―18岁）：角色同一性-防止角色混乱；忠诚品质。 （6）成年早期（18―25岁）：亲密-孤独；爱的品质。 （7）成年中期（25―50岁）：繁衍-停滞；关心品质。 （8）成年后期（50岁以后）：完善-失望；智慧品质。 埃里克森把希望定义为：对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。  埃里克森把意志定义为：不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心。  埃里克森把目的定义为：一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制。 埃里克森说：能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。  埃里克森把忠诚定义为：“不顾价值系统的必然矛盾，而坚持自己确认的同一性的能力。” 埃里克森把爱定义为“压制异性间遗传的对立性而永远相互奉献”。 埃里克森把智慧定义为：“以超然的态度对待生活和死亡。”  【惊天大案】 2019年4月14日，辽宁省鞍山市宁远镇二台子村发生一起特大杀人案，犯罪嫌疑人周宇新在自己开办的大众浴池和洗车店内，将包括他妻子、儿子在内的家人和店员共计10人全部杀死。 【心理原因分析】 “不幸的童年经历,让周宇新形成了多重人格:一种是长期压抑的仇恨,不断地放大现实的仇恨；一种是患难亲情,将亲人当成了自己的一部分,只感受到情感,而忽略对生命的尊重。” 周宇新的姥姥和母亲均患有精神病,在他四五岁时母亲因精神病复发离家出走,至今未归。他是被父亲带大的。 【心理原因分析】 中国医科大学附属盛京医院心理科博士王旭梅认为,周宇新的童年经历及成年后的奋斗史,证明了其极度自卑又渴望成功的双重性格。对于一个年仅四五岁的孩子来说,母爱的缺失对其心理来说是一个极大的创伤。这种创伤使得周宇新具有极大自卑心理,自卑心理使得他自己看不起自己,进而通过心理机制转化为担心别人看不起自己,又进而形成“妄想症”。当出现媳妇出轨、岳父看不起等情形并且日积月累后,便会转化为仇恨,仇恨深了便会转化为攻击、伤害行为 《海上钢琴师》 电影讲述了这样的一个故事：1900年的第一天，邮轮弗吉尼亚号上，工人丹尼在头等舱的钢琴旁发现了一个被遗弃的新生儿。丹尼不顾他人的嘲笑，独自抚养该婴儿，并取名为“1900”，随着弗吉尼亚号往返靠泊于各个码头而逐渐长大。然而不久，丹尼在一次意外事件中丧生。奇迹出现了，某天深夜，船上的众人被优美的海上琴声所惊醒，循着琴声，居然是无师自通的1900在钢琴前忘我演奏。从此，1900开始了在海上弹奏钢琴的旅程，吸引了愈来愈多慕名而至的旅客。期间，1900邂逅了麦克斯和一名清秀动人的女孩，他们的出现，使得1900的内心开始波动，他燃起了欲踏足陆地的冲动。然而1900顾虑于自己在陆地上没有出生证明，没有生日，没有身份，就好像这个人从来没出生过一样，所以最众他没有离开船。他生于船，长于传，死于船。 对埃里克森的心理发展观的评价 埃里克森的心理发展观的教育意义： 1、从整体上看待人的社会性发展和道德的形成。