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小学语文课题研究总结 小学语文课题研究总结 小学语文课题研究总结 小 学 语 文 课 题 研 究 总 结 课题的提出 1．时代发展的需要。今日的社会未然进入一个经济迅猛发展、信息爆炸式 流传、网络资源被宽泛利用的时代，面对浩如烟海的信息和知识，纯真追求知识 的量明显已落伍于时代， 时代的发展呼喊改革传统的、 被动的接受型的学习方式， 使学生在大量信息眼前能够自主的判断、选择、获取和应用信息，要修业生经过证明、辨伪、获取悉识，要修业生拥有多渠道获取信息的主动意识和能力，拥有 综合运用各门学科知识剖析和解决复杂问题的能力。 因此综合性学习的出现， 适应了时代和社会发展的新要求、新变化，是培育学生主动研究、团联合作、勇于创新精神的重要门路。 2．新课改的需要。新一轮课程改革致力于建立切合素质教育要求的新的课 程系统，更多的重申体验、参加和生成；重申走出知识教授的目标取向；重申课 程功能的转变。《整日制义务教育语文课程标准》开创语文综合性学习的要求， 在每个学段都设有综合性学习的要求，成为语文课程目标系统中的重要构成部 分，语文综合性学习以语文学科为依靠，侧重语文学科和其余学科、语文与学生 生活、语文与社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式， 经过综合性的学习内容和学习方式， 促使学生综合能力的发展， 而这类发展的落 脚点则是全面提高小学生的语文修养。 3．语文自己特点所