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学困生转变讲话稿 学困生转变讲话稿 PAGE / NUMPAGES 学困生转变讲话稿 学困生转变讲话稿 【篇一：后进生转变经验沟通讲话稿】 有效转变后进生的点滴领悟 尊敬的各位领导及在座的老师们，大家上午好！第一感谢学校给了 我和大家共同沟通、学习的机会。第一请各位同仁看大屏幕 : 这首新 版《上学歌》和过去的有何不同样？再看看某校的从一至五年级后进 生比率的检查表，这让我们又回到教育工作者长远研究和研究的问 题—— 后进生的转变问题上。我从昨年 9 月份调到沁园小学，担当 六年级的数学课，经过对我组所有数学老师的认识，我们六年级 5 个班学生整体水平较差，在五年级下学期数学期末考试中 5 个班平 均分是 78.16 ，其中优秀率只占 40.31% ，及格率占 88.76% ，各班不及格人数均在 10 人左右，面对这种现状，我们六年级组所有数学老师勇于研究，共商对策，经过一学期的共同努力，终于获取了较 大的进步，平均分由过去的 78.16 提高到 91.97 ，优秀率由过去的 40.31% 提高到 86% ，特别是后进生的转变工作获取了优秀的见效，及格率达到 100% 。今天我代表我们六年级数学组全体教师借助学区教研的机会商谈我们在转变后进生的实践中的一些感悟和做法，不能够称为经验，权当与老师们商议和沟通。如有偏颇，敬请责怪指正。一、后进生的定义 传统差生的定义是：在以成绩评判学生利害的环境中 ,学习成绩处于劣势的学生。而在教育词典中对 “后进生 ”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或许犯有严重过错的学生。他们经常表现为思 想觉悟低，不遵守纪律，不能够完成学习任务。其形成的根源复杂， 就忧如一个患了严重疾病的病人， “病去如抽丝 ”，决不是轻易就能除掉的。所以对他们采用什么样的方法和技巧去做好转变工作，是 教育工作者长远研究和研究的课题。 二、研究病因 后进生的成因是多面、复杂和长远的，只有找到了病源，从源泉挖起，才能 “药到病 除 ”，为转变工作确立了优秀的基础。经过我们对各班后进生的摸底检查，我们认为其形成原因主要以下： (一 )家庭原因 1、 父亲母亲的综合素质水平不足以指导、教育孩子。 2、 两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。 3、 父亲母亲没有尽到监护人的职责，疏于管教和关怀孩子。 （二）学校原因 1、学习受到挫折后，教师却诸多责怪，使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、专长碰到压迫，使其丧失了对自我价值的必然。 3、学校采用的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。 三、表现特点 1、思想道德不高。 2、心理健康不全 3、行为习惯不良 4、学习成绩不好 。 后进生最宽泛的特点就是对学习没有兴趣，他们中间有的智力较差， 理解力不强；有的反响愚痴；有的缺少自信心，自卑感强，甚至 “破罐子破摔 ”；有的学习无目标，态度不正直，没心读书。从前有位学 生写到 “小子本无才，父亲母亲逼着来白卷交上去，鸭蛋滚下来 ”，从中 可略见一斑。 四、详尽方法 苏霍姆林斯基曾惋惜： “从我手里经过的学生数不胜数，奇怪的是，留给我印象最深的其实不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别开生面的孩子。 ”再让我们一同来重新温故半个世纪先人民教育家陶行 知提示教师的一句话： “在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。 ”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个 “别开生面 ”的特别集体，教育者必定正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的 “花朵 ”沐浴阳光雨露，健康成长。所此后进生的转变工作特别重要。经过研究我们组得出的方法是： 1、检查摸底，成立个人档案 由于 “后进学生 ”的形成是多种多样的，即：有的由于家长素质低又 没时间管教，学生调皮贪玩、懒散不求进步，对旧知识的 “欠账太多”，造成知识、能力上的断层，对新知识无法理解；有的由于是智力较一般学生低、接受能力差，自卑感比较严重；有的由于是单亲 家庭缺少亲情和关爱，体质差，逃课多，学习又不努力。所以，我们第一实时检查摸底，成立个人档案，便于因材施教。 2、多关怀，严要求，视同一律。 教育家们说： “没有爱就没有教育。 ”“它深深地启示了我们：要做好后进生转变工作，必定让爱温暖后进生的心灵。对后进生我们多关 心、严要求、不独爱；动之以情，晓之以理。 我班学生张某因父亲母亲离异，缺少管教，行为习惯差，刚开学时经常不做作业并把自己的不满情绪在班内发泄，总是爱和别人打架，一 个地道的 “双差生 ”。但我并没有嫌弃他，而是多方面恩赐关爱：作 业不会做，个别指导；病了送药送水；有一点进步，就夸耀、鼓 励并在他寿辰那天静静安排班干部给他寿辰祝福，我告诉他： 树的方向靠风掌握，人的方向是自己掌握。长此过去，他感觉到了 老师的关怀与珍爱，学习兴趣大有提高，期末考试