《我做环保宣传员》教学设计[11].docxVIP

《我做环保宣传员》教学设计 杨海楠大庆市让北第一小学 一、 教材分析 本节课共分为2课时学习，此翻转课堂教学设计重点学习课时1内容，即键盘控制 角色移动和旋转。“小猫捉老鼠”游戏是本学期里学生第一次接触的互动类游戏程序， 学生对这一内容十分期待。虽然学生对照着教材能够在电脑中搭建出小猫的脚本程序， 但是他们对重点模块仍会不理解，不能融会贯通，灵活运用。因此教师选择通过翻转课 堂的教学模式来帮助学生不仅学会做，还能学以致用。 二、 学情分析 在课前，教师借助“乐教乐学”平台发布翻转课堂作业，要求学生观看微课视频并 完成《自主学习任务单》，帮助学生复习巩固学过的知识与技能，以及自我检测课前学 习的效果。通过对学生完成《自主学习任务单》情况的统计和分析，教师掌握学生的学 习基础，调整课堂学习的重难点，以确保学生对本节课重难点知识的掌握和应用。 五年级的学生对游戏充满着浓厚的兴趣，因此本节课学习内容很容易吸引学生的注 意力，激发学生的学习动机。为了保持学生的学习动机和学习兴趣，在课堂上联系生活 实际，以学生最熟悉的校园创设学习情境，并设计有趣的的游戏程序来强化训练编程知 识。 三、 教学目标 1 .知识与技能目标：学生能够快速找到“当按下上移键”模块和“循环10次”模块，并 放在程序的正确位置上。能够正确选择“面向0方向”模块中的参数数值。初步掌握“计 次循环”模块在程序中的使用方法；理解