《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤《一个小农家的暮》精品教学课件.pptVIP

教我如何不想她 天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊！ 微风吹动了我的头发， 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊！ 这般蜜也似的银夜。 教我如何不想她？ 水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊！ 燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。 啊！ 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？ 一个小农家的暮 想到什么？ 问题二： 问题一：这个小农家有哪些人？ 她、他、孩子们 请分别为小农家几个人物的日常活动场景起个名字。 挑选一个你最喜欢的场景，进行描绘，并结合自己的体会加以赏析。 初品语言——读出形象 1 初品语言——读出形象 1 问题三： 透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？诗人是如何刻画这两个人物形象的？ 原文 如何刻画 人物形象 妻子 丈夫 “嫣红的火光” “ 嫣红的脸” “闪红”的“青布衣裳” 颜色，美化诗境 “必必剥剥的响” 声音 勤劳贤惠 朴实美丽 衔、挂、坐、调弄、踱、看、回头、说 动词精炼传神 口语化的语言 简朴勤劳 温和可亲 悠闲满足 再品语言——读出深意 2 问题四： 诗人为什么要选择“日暮”的背景来表现对故国家园的思念？ 1、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 《诗经·君子于役》 2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 3、日暮苍山远，天寒白屋贫。 刘长卿《逢雪宿芙蓉山》 4、移舟泊烟渚，日暮客愁新。 孟浩然《宿建德江》 日暮黄昏成为回归家园的象征 再品语言——读出深意 2 人妇思夫 游子思家 夜深孤归 羁旅之愁 再品语言——读出深意 2 问题五： 作者为何选择日暮背景下温馨的小农家来表现乡愁？ 中国传统农业社会典型的生活写照，是中国农耕文化的典型场景。 生于斯长于斯，生命与精神与这种文化场景高度融合。 课后练习：请你选取生活中一个令你感到温暖的场景进行仿写训练。 提升训练 尝试创作 3 将诗性的语言诉诸笔端 * * * * * *