高中语文散文欣赏臧克家《老马》优质公开课件.pptVIP

课堂小结： 诗人用经过反复锤炼的诗句抒写旧中国农民的苦难与不幸，勤劳与坚忍，让读者从咀嚼和回味中体会诗人深沉的感情。 作业布置： 1、查阅网络资源或阅读相关书籍，收集中外诗词中写“马”的句子，精选30条抄录在成语积累本上（作为本周积累作业）。 2、完成本文《固学案》巩固练习，预习《新纪元》。 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。李商隐《马嵬》 温故知新：已学关于“马”的诗句 臧 克 家 老 马 学习目标： 1、反复诵读，感受老马承受的苦难。 2、分析老马的性格特点，赏析“老马”的象征意义，体会诗人“朴素凝炼”的语言风格。 主动自学检测： 1、抽查《导学案》完成及交叉评改。 2、诵读全文。 3、学生简介作者及创作背景。 臧克家(1905～2004) 现代诗人。山东诸城人。有诗集《烙印》(1933)、《罪恶的黑手》(1934) 。代表作《有的人》 。 前期诗歌抒写旧中国农民的苦难与不幸，勤劳与坚忍，具有真实、精练、含蓄的艺术风格，能让读者从咀嚼和回味中体会诗人深沉的感情 主动自学 写作背景 《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中流传广泛、脍炙人口的名篇之一。作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。 主动自学 老马臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 互动研学： 问题1：第一节诗展示了一幅怎样的画面？有何作用？ 画面：一匹衰老的不堪重负的不停劳作的瘦马。老马已经筋疲力尽，不堪驱使，被迫驼上难以承受的重荷，默默忍受着，没有发出任何怨言和抗议，即使“背上的压力往肉里扣”，也只是“把头沉重地垂下”。 作用：形象地展示了老马苦不堪言的悲惨处境，揭示了它坚忍的性格和渺茫的希望。 第一节：“它把头沉重的垂下”！ “他横竖不说一句话”。 塑造老马的形象：沉默、能承受 性格 —— 逆来顺受 忍辱负重 互动研学： 问题2：找出对老马外形象描写的诗句，分析老马的性格特点？ 第二节： “他有泪只往心里咽”， “它抬起头望望前面”， 心理和动作描写表现老马的命运 —— 苦难无尽头 诗中的老马有何象征意义？ 老马象征旧中国的农民； 象征忍受苦难的中国人民； 象征古老的灾难深重的中华民族。 启智导学： 如：解放前的中国农民头上压着若干座大山——“饥荒、苛税、兵、匪、官绅”，正像老马那样超负荷，背上的压力往肉里扣一样。面对沉重的压力，老马垂着眼泪，忍辱负重。 从表面上看写的是一匹负重受压、苦痛无比、在鞭子的抽打之下不得不向前挣扎的老马 。 没有详细描写老马衰弱病残的外形，而是着重于写它的命运，感受和心境 。 老马的形象塑造，舍其形而传其神 。 写作启示： 病牛 李纲 耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸[léi]病卧残阳。 拓展训练： 问题：请用两句话概括诗中“病牛”的性格特点，并简要分析诗中表达的情感。 性格特点： 1、心有不平但不怨天尤人。 2、不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求。 情感： 诗人虽然疲惫不堪，却一心想着社稷，念着众生，耿耿不忘抗金报国之志。诗人运用“托物言志”的手法，借咏牛来为作者言情述志。诗人力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛就是诗人形象的化身。