小学数学一年级下册教案——《十几减九》的教学片段与反思.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级下册教案——《十几减九》的教学片段与反思 　　、探索方法，解决问题 　　1、创设情境 　　电脑演示，教师讲述星期六那天是小白兔的生日，小白兔要请13位客人，所以小白兔准备了好多好吃的。你瞧，已经来了好多客人。 　　2、观察画面，提出问题 　　师：小朋友，你能在图上发现数学问题吗？ 　　学生看图思考了一会，纷纷举手回答。 　　生：小白兔要请13个客人，已经来了9个，还有几个没有来？ 　　师：你能解决这个问题吗？怎么列式？ 　　生：13-9=4 　　师板书13-9，并且提问：你还能提出别的问题吗？ 　　生1：小白兔准备了17个蛋筒，吃了9个，还有几个？ 　　生2：有14块蛋糕，吃了9块，还有几块？ 　　生3：有15个气球，放飞了9个，还有几个气球？ 　　随着学生的回答，师点击鼠标，一一出示问题。 　　师：你会解决这些问题吗？ 　　根据学生回答板书：17-9 14-9 15-9 　　3、探究算法 　　师：13-9=4，你是怎么算出来的呢？你能把自己的想法告诉吗？ 　　生1：我是这样想的，9+4=13 13-9=4 　　师：不错，你很聪明。 　　生2：我也是这样想的。其他好多学生纷纷表示也是这样想的。 　　师：还有不同的想法吗？ 　　学生考虑好久，有一位学生举手：13分成9和4，13-9=4 　　师：也可以。还有不同的想法吗？ 　　学生都沉默了