小学数学一年级下册教案——“找规律”课堂教学实录与评析.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级下册教案——“找规律”课堂教学实录与评析 　　教学内容：人教版一年级数学下册第88页－89页。 　　教学目标： 　　1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律； 　　2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识； 　　3、让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。 　　教学重难点：通过实践活动找出事物的变化规律。 　　课前准备：课件，涂色卡，水彩笔， 各三个，反馈牌。 　　课堂实录： 　　一、游戏中感知规律 　　游戏猜颜色，教师出示各种颜色的磁铁，随意拿一个让学生猜，按红、绿、红、绿、红、绿逐一展示，绝大部分学生猜中了，问：你是怎么猜的？然后引出课题――这些磁铁都是按一定的规律排的，这节课我们就来找规律。（板书课题） 　　二、探究中发现规律 　　课件出示主题图：小朋友在漂亮的教室里跳舞。 　　师：仔细观察这幅图，你看到了什么？ 　　生1：有彩旗、灯笼、花朵和小朋友。 　　生2：灯笼的颜色有紫色的和蓝色的，并且是按紫色、蓝色、紫色、蓝色的顺序排列的。 　　生3：我发现不只是灯笼排列有顺序的，其它的也是有顺序的排列的，我想这就是这节课要学的规律吧! 　　(众学生赞成地点头，老师也笑着了) 　　师：是的，这是这节课学习的规律中的一种。同桌互相说说，从中发现什么规律？各是怎样的？ 　　三、模