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德育经验交流发言：注重育德内涵提高德育实效参考报告 道德教育经历交流：注重德育内涵提高德育实效 马国华 我和老校长一起开始上学。当我第一次来的时候，这是一所微小的学校。学生的行为准那么不合格，操场上的草比人高。小孩们的文章没有说青蛙的声音，今天学校已经获得了骄傲感。我所说的是我个人的经历。可能有征询题。我欢迎大家进展交流。 学校需要开展，校长是队长，有必要加强班级的团队建立，这是提高学校德育效率的保证。学校不断强化道德修养认识，培养道德修养才能，加强班主任的专业智慧，职业道德和专业技能。我们如何来到团队建立？ 首先，在暑假期间为班主任提供校本培训。夏季是一个相对较长的休息时间，这段时间用于校本培训。在这个培训过程中，班主任经历了交流。每个班主任都有本人的风格和专业，有的擅长家庭学校交流，有的擅长改造贫困学生，有的擅长与各学科的教师协调，保持学生各科的平衡开展，有的好在团队活动中。使用暑期学校培训平台，让具有某一领域经历的教师进展交流，让教师总结和提高本人。通过这种以学校为根底的培训，教师回应：看到，触摸和在四周。通过校本培训，每个人都将讨论锦州学校道德教育的主要征询题。让大家一起反思。我告诉了这个征询题。它与教师不同。教师们觉察本人的征询题和征询题，然后探究对策，搜集每个人的智慧。制定锦州小学班主任的任务。教育局发布了“班主任的工作职责”，但这是该市的。我们的锦州学校是一所私立学校