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小学六年级语文《词语的变迁》优秀教学教案 小学六年级语文《词语的变迁》优秀教学教案一 教学目标： 1.知识与技能：认识7个生字，会 5个生字。进一步学习运用 浏览这种阅读方法。 2.过程与方法：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。 3.情感态度与价值观：培养学生的探究能力，丰富积累，收集新 名词 重点难点：通过词语的变迁体会到语言的魅力。 教学准备： 查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“浩劫因王造”诗句意思及 出处。 教学时数：2课时。 教学方法：自读感悟 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1.板书：词语的变迁。 2.读题：请同学们齐读课题。 3.针对课题提问题，结合板块题目谈谈你对文题的理解。 二、初读课文，学习生字。 1.初读课文。 2.运用多种方式学习本课生字。 3.进行写字指导。“萝”“媒”可用部件组合的方法记。 重点学习“攀”字的写法。 三、再读课文，了解文章主要内容。 四、朗读课文。 第二课时 一、指名读课文，了解各段大意。 二、切入文章重点内容。 学习课文第一段。 理解“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”这句话 的含义。 积累词语：丰富多彩、历尽沧桑、充满朝气、新生儿 三、自主学习课文。 1.学习课文内容，在课文中寻找汉语变迁与时代发展的关系。 2.找一找，在课文中出现的词语有哪些特点? 3.从“平台”一词入手，讨论同一个词语在不同时期所代表的不 同含义。 4.寻找汉语家园中出现的“舶来客”，交流汇报。 四、拓展： 1.“天长水阔厌远涉”出自李白《梁园吟》; 我浮黄河去京阙，挂席欲进波连山。 天长水阔厌远涉，访古始及平台间。 平台为客忧思多，对酒遂作梁园歌。 却忆蓬池阮公咏，因吟“渌水扬洪波”。 洪波浩荡迷旧国，路远西归安可得!…… 2.“浩劫因王造”出自杜甫《玉台观》 浩劫因王造，平台访古游。彩云萧史驻，文字鲁恭留。 宫阙通群帝，乾坤到十洲。人传有笙鹤，时过北山头。 五、指导学生留心生活中的“新名词”，列举“新名词”，并探 讨这些新名词背后折射出来的人们的生活和观念的变化。区分网络 非正式词语和词语变迁的关系： 如：MM：妹妹GG：哥哥DD：弟弟JJ：姐姐 恐龙：相貌难看的女孩青蛙：相貌难看的男孩 菜鸟：就是初级水平的新人大虾：高手或是大侠 倒：晕倒，厥倒东东：东西偶：我 六、作业：收集新名词，办一张以“词语”为主题的手抄报。 七、配题： 1.正音字：烙lào甫fǔ枇杷pípá 2.近义词：走俏—热销宽泛—广泛 3.形近字：萝--罗媒—煤 4.积累词语： 攀谈媒体浩劫变迁 丰富多彩摇身一变脱口而出侧耳倾听 板书设计： 词语的变迁 丰富多彩摇身一变脱口而出侧耳倾听 小学六年级语文《词语的变迁》优秀教学教案二 一、教学目标： 1.认识6个生字，会写5个生字，收集新名词。 2.进一步学习浏览这种阅读方法。 3.激发学生热爱汉语的情感。 二、基础知识： 萝菠萝萝卜松萝 甫台甫神甫惊魂甫定 劫抢劫劫难劫后余生 媒媒体媒介媒妁之言 攀攀爬攀登攀龙附凤 三、教材分析： 1.教材特点 本文结构严谨，条理清晰。通过具体生动的实例，描述了语言变 迁这一特定的现象，并鲜明地指出：“从汉语的变迁，我们可以感 受到时代发展的脚步。” 2.教学重点 通过实例，感受到汉语的变迁。 3.教学难点 学习浏览这种阅读方法。 4.教学突破点 教学时，要着力引导学生通过本课的学习，拓展到更为宽泛的学 习领域，将课堂教学引向生活，激发学生探索语言变迁的原因，由 此对语言现象产生浓厚的兴趣。 教法设计： 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字，填写表格。 教学过程： 一、导入新课，理解课题。 1.出示“变迁”一词，理解它的意思。 2.词语