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论高校武术教学中的素质教育 【摘要】 　　随着现代教育的飞速发展， “应试教育”的弊病已为社会所深刻的认识，加强素质教 育成为教育领域的共识，以素质教育的要求为基点，从体育的角度谈武术教学的素质教育 的基本要求、基本内容及提出的几点建议。 【关键词】素质教育；武术教学；武术 　　素质教育是为了改变应试教育所带来的负面影响提出来的扶正理念，是一种新的教育 理念，是人的生理、心理的基本属性和在此基础上通过人的社会实践逐渐积累形成的相对 稳定的基本品质，是现代社会及经济发展对学校的客观要求［1］。武术教学在素质教育 中具有其它学科不可替代的作用，它不仅可以增强体魄，还可以增长知识、调节感情、加 强意志品质的培养，促使学生智力、非智力因素的发展［2］。以武术教学为突破口，由 “应试教育”向素质教育转轨，使学生达到全面发展，是体育教育者所面临的一个主要课 题，本文仅就武术教学实施素质教育的基本内容，浅谈如下。 　　1 在武术教学中进行思想教育 　　武术这种容易为广大百姓所接受的民族体育运动形式服务于一定社会伦理标准的 “善”，从属于道德和精神教育的实践。表现以下特点：第一，武术家在以搏击格斗为基 本素材创作人体运动形式美的同时都以 “善”作为衡量美的标准；第二，武术的功利常与 社会的、国家的利益紧密结合；第三，寓教于乐，乐中有教，教中有道，而体现出 “善美 统一”的思想。 　　2 培养学生的竞争意识 　　随着知识经济时代的到来，社会竞争日趋激烈，培养学生的竞争意识，正是为其步入 社会做好心理上准备。武术中的各种竞赛，是在公平竞争的条件下进行的，教师通过比赛 应充分调动学生的积极性，使学生充分发挥自己的潜能，不断进取，超越自我。 　　3 培养学生的创造性 　　创造是社会发展的动力，没有创造，人类只能停止在一个水平。在武术教学过程中， 要改进教学方法，多提问，多启发，鼓励学生多思考，灵活运用技术，让学生在武术教学 过程中学会发现问题和解决问题。 　　4 让学生正确认识自己 　　在武术教学中，由于个体存在的差异，主客观条件的影响等，往往有一些学生不能跟 上教学的节奏，从而产生心理上的负担。作为教师，应及时细致地发现问题，运用事物发 展的规律，树立学生的自信心。要善于发现差生的某些细微的长处，有意识地让其展示特 长，树立信心，使学生能够正确认识自己。 　　5 全面发展身体素质 　　人的基本身体素质包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧性等方面，在武术教学中，要 充分利用各种教材，运用多种教学手段［3］，全面地发展这些基本素质，而不能单纯地 或过分注重发展一种素质。 　　6 培养学生终身锻炼能力 　　随着全民健身运动的深入开展，越来越多的人加入到武术锻炼的队伍中来，如何科学 地进行自我锻炼，警惕伪科学的渗透，就成为当前人们的迫切需要。武术教学也应结合当 前的形势，加强学生自我科学锻炼能力的培养，特别要注意的是，武术教学不能停留在课 堂，要把培养学生课余自我锻炼观念当作一个重要课题，这样，才能促进全民健身运动健 康稳定地发展。 【参考文献】 　　 ［1］王 穆.中国教育改革的发展纲要［M］.北京：人民教育出版社，2000. 　　 ［2］谭 莹，主编.素质教育［M］.内蒙古：内蒙古文化出版社，1999:8. 　　 ［3］郑成为.多媒体技术在武术教学中的运用［J］.长春中医药大学学报，2006， 22(3)：93-94.