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--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 按比例分配（参考教 案二） 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目标 1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2．使学生学会并掌握 “按比例分配 ” 应用题的解答方法，掌握 “比例分配 ”问题的特征，能熟练地计算。 教学重点和难点 把比转化成分数。 教学过程设计 (一)复习准备 2．甲数与乙数的比是 4∶5。①甲数是乙数的几分之几？②乙数是甲数的几分之几？③甲数是甲、乙总数的几分之几？④乙数是甲、乙总数的几分之几？ 3．出示投影图： 师：看到此图你能想到什么？ 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 学生说，老师写在胶片上：①女生与男生的比是 3∶2。②男生与女生的比是 2∶3。 4．某生产队运来 60 吨化肥，平均分给 5 个小队。每个小队分到多少吨？60÷5=12(吨) 这种解答的方法，在算术上叫什么方法？ 刚才我们解题的方法叫平均分配的方法，在工农业生产和日常生活中应用很广泛，而且这种方法你们早已比较熟悉，也经常用它解决一些实际问题。但有些事情，用这种方法就行不通了。 如：你们单元住着 18 家，每月交的水电费能平均分配吗？ 又如：国家搞绿化建设，能把绿化任务平均分配给各单位吗？ 比如生产队的土地，也要根据国家计划，合理安排种植，不能想种什么就种什么，所有这些，都需要把一个数量按照一定的 “比 ”进行分配，这样的分配方法叫 “按比例分配 ”。(板书课题 ) 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- (二)学习新课 1．出示例题。 例 1 第四生产队计划把 400 公顷地按照 3∶2 的比例播种粮食作物和经济作物。粮食作物和经济作物各种多少公 顷？ 学生读题，分析题中的条件与问题，教师把条件与问题简写出来： 然后再让学生带着三个问题去思 考。 (1)两种作物一共几份？怎样求？ (3)400 公顷是总数，要求的两种作物各种多少公顷？怎样计算？ 分析：①用一个长方形表示全部土地。 (画图 ) ②根据粮、经之比是 3∶2，你知道什么意思？ (粮 3 份，经 2 份。 ) 师边说边把长方形平均分成 5 份，其中 3 份标粮，其中 2 份标经。 观察：①从图上看，把全部土地平均分成几份？你怎么算出来的？ (板书 )总份数： 3＋2=5 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 3∶2，实质都表示倍数关系。现在这道题能够解决了。 粮食作物多少公顷？怎么算？ 经济作物多少公顷？怎么算？ 验算：①求总数 240＋160=400 ②求比 240∶160=3∶2 答：粮食作物 240 公顷，经济作物 公顷。 (附图 ) 这道题就是 “按比例分配 ”的问题。 解决这个问题的关键是：首先多少。 师归纳：问题通过分析得到解决，又经过验算证明方法正确，从这道题可以悟出解答 “按比例分配 ”应用题的规律为： 已知两个数的和与两个数的比，把两个数的比转化成各占几分之几，然后 按“求一个数的几分之几是多少用乘法 ” 的方法解答。 2．试一试。 抓住主要矛盾练习，运用规律解决 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 问题。 把 45 棵树苗分给两个中队， 使两个中队分得的树苗的比是 4∶5，每个中队各得几棵树苗？ 总份数是几？怎么算？一中队占几分之几？二中队占几分之几？ ①总份数 4＋5=9 验算：①总棵树 20＋25=45(棵) ②比 20∶25=4∶5 答：一中队得 20 棵，二中队得 25 棵。 (三)巩固反馈 1．某工厂有职工 1800 人，男女职工人数比是 5∶ 4，求男女职工各多少人？ 2．沙子灰是灰和沙子混合而成的，它们的比是 7∶3。要用 280 吨沙子灰， 则灰和沙子各需多少吨？ 3．图书馆买来 160 本儿童故事书， 按 1∶2∶3 分给低、