幼儿园小班美术教案《打电话》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班美术教案《打电话》含反思 荣  活动目标： 1.情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。2.尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。3.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培育幼儿的观赏能力。活动预备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干活动过程：一、情景导入老师家的电话装好了，老师想给好伴侣打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢?二、教师示范1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。(以毛老师为例)2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。3.模拟打电话，为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)!.快思.教案网出处!教师示范添画电话线的过程。(小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈走到谁的家门前?对!走到毛老师家门前!)4.喂喂喂，电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真快乐。三、幼儿操作1.珍宝们，你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事?2.教师指导操作要点，画圈和电话线。四、共享沟通让幼儿回到座位，在教师带着下再次练习画电话线的过程(徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小伴侣们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面快乐吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对?那就和身边的好伴侣，和客人老师说一说好吗?)活动延长：在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。　教学反思　　通过此次活动在小伴侣的心中产生了互相关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的主动性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿特别喜爱。此类活动中应让孩子在宽松的气氛中进展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行！