畅游诗乐园(网友来稿)－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 畅游诗乐园(网友来稿)－教学教案   小语四册兴趣实践课《畅游诗乐园》教学设计  李锦兰  教学目标：  1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培育学生对古诗词的诵读兴趣。  2、体会古诗词用词的奇异之处，激发讨论古诗词的兴趣。  教学重点：  1、激发培育对古诗词的诵读兴趣和讨论兴趣。  教学课时：1课时  课前预备：课件、小组竞赛成果表〔纸〕、白板笔两支〔红蓝〕  学习形式：小组合作  教学流程：  一、激发兴趣，导入课堂。  师：〈畅游诗乐园〉，看着这个标题，你们能猜出今日的课堂内容和什么有关系吗？〔诗，古诗〕  同学们，我们已经会背近50首古诗，今日我和大家一起到〈诗乐园〉去畅游一番，好不好？  说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜爱的诗人是谁？为什么？〔学生自由发言〕  这节课我们仍旧采纳小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜爱的诗人的名字给小组起名字好吗？  二、畅游诗乐园  1、你说我猜〔6分钟〕  课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并依据本组同学的表达猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。  2、快嘴快舌〔6分钟〕  规则：小组为单