《我的中国心》教案.docVIP

授课年级：六年级 课时：一课时 一、 教学目标 1、 指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国 心》 2、 学生能够理解整首歌曲的内涵以及所要表达的感情，对歌曲 中出现的“ x. x _xx_xx | x_x x xx xx_|x. x_ x ox_|| _ _ 节奏复习以及巩固。 3、 学生在演唱过程中能体验到歌曲的情绪情感的变化，抒发出 对祖国的热爱与赞美之情。 二、 教学重点 1、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国 心》 三、 教学难点 1、 、学生能准确的感受音乐中的强弱变化， 会奏出“x. x xx_xx | x _x x xx xx_|x. x_ x ox _ ” 的节奏 2、 对于整首歌曲感情的处理以及能较好的激发学生的爱国情怀。 三、 教学准备 电子琴、多媒体 四、 教学过程 一、 师生问好 导入 师：教师先准备好歌曲《我的中国梦》 、《我是中国人》 、《中华民 族》，并利用多媒体播放这几首歌曲，让学生认真聆听和欣赏， 在学生聆听和欣赏完毕后， 教师向学生提问 “这几首歌曲都是歌 颂的谁呀”？ 生：祖国 师：是的，这几首歌曲都是在歌颂祖国。那你们知道这几首歌曲 的演唱者是谁吗？教师向学生介绍歌手张明敏。 张明敏（ 1956年 9月——），香港著名歌手，擅长演唱具有中华 民族色彩的歌曲，有“爱国歌手”之称 师：那同学们知道他的成名曲是什么吗？在 1984 年张明敏在该 年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱 《我的中国 心》，同时他也凭借此曲成名。 师：我们今天要学习的就是张明敏的成名曲， 也是千万人表达对 中国热爱的一首歌曲《我的中国心》 。教师先利用多媒体播放歌 曲，让学生认真聆听。由此导入新课程的教学。 三、 新课教学 （一）欣赏 1、刚刚我们已经聆听过一遍音乐了，那么它给同学们留下了怎 样的印象呢 ?我们祖国在同学们的印象中又是一幅怎样的画面 呢？ 2、教师再次播放音乐，让学生聆听歌曲是几拍子？（ 4/4 ）四拍 子的强弱规律是（强弱次强弱） 3、 请同学们再听歌曲，听歌曲的速度和情绪？（展示课件提问） 4、 稍慢、深情地。 那么有没有听出来歌曲表达了一种什 么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情 感） 5、 教师再利用多媒体播放带有视频的歌曲，以增强兴趣。并看 教材根据旋律的走向不同、力度和情绪的变化分析出全曲可划分 为几个部分或者乐句？（四段式）找出第一乐句的旋律（前两行） 在歌曲中出现了几次（3次）。每次出现是不是一样的？哪里不 一样？ 6、 教师向学生教授把相同的一、二乐句用 A表示，把与一、二 乐句相似的乐句也就是教材中第四段用 A而剩下的与一、二 乐句完全不相同的就用 B来表示，所以我们这首歌曲的结构就是 怎样的，请同学们试着写一下。（A+A+B+A ）。 （二） 节奏教学 1、 教师先让学生在教材中找一下歌曲中都出现了哪些节奏型 2、 教师向学生教授整首歌曲中出现比较难的几个小节的节奏型 “ x. x _xx _xx | xx x xx xx_|x. _x_ x ox_ || _ _ ” 3、 在教师把节奏教授完后，可以让学生进行声势的练习，以此 来巩固和更深刻的体验节奏型 （三） 旋律与歌词的教授 1教师利用钢琴让学生在学习歌曲旋律之前师进行发声练习，用 la进行(1 3 5 3 1 )的发声练习。 2、 教师再利用钢琴让学生用 a进行(1 3 5 3 1) 的发声练 习。 3、 在对学生进行发声练习之后，教师在用钢琴为伴奏，对学生 进行歌曲旋律的教授。 4、教师进行分句教授，并把较难的部分单独拿出来进行教授。 女口: 6 - - 03丄5. 3 3 03 |1._6 6 61 \6 5 1 212 |3 - - 03 |1. 6 _6. 6 \1.上 3 -\ 3 32 7. 5 \6 -弓\ 5、在教师把歌曲的旋律分句教授会后，教师在利用钢琴为伴， 让学生跟随钢琴把整首歌曲的旋律完整的演唱一遍。 6、 教师在旋律教授完后，教师以钢琴为伴奏，在让学生把歌词 带入旋律进行演唱，教师把比较难的部分单独拿出来进行教授， 女口： 6 - - 03丄5. 3 3 03 \1._6 6 61 \6 5 1 2_12 \3 - - 03 _ — 长 江 长城，黄山 黄河 在我心中重千 斤， 无 . * • • ■・・ 7、 1. 6_ 6. 6 \1.2 3 -\ _3 32 7. 5 \6 二 0\ _ 论何时，无论何地， 心中一样亲。 8在教师把整首歌曲的旋律和歌词都教授完后，教师利用钢琴 为伴奏，让学生把整首歌曲完整的演唱一遍。 9、教师利用多媒体播放歌曲范唱，并让学生再次跟随着范唱有 感情的把歌曲演唱一遍。 四、巩固与拓展 1、教师准备好