《植物妈妈有办法》教法新探.docVIP

《植物妈妈有方法》教法新探 《植物妈妈有方法》教法新探 PAGE / NUMPAGES 《植物妈妈有方法》教法新探 《植物妈妈有方法》教法新探 《植物妈妈有方法》教法新探 山东省淄博市张店区傅家店大徐小学徐娟 《植物妈妈有方法》是一首介绍自然知识的诗歌。 作者运用诗歌的形式，以简洁的篇幅、形象的语言，表达了蒲公英、苍耳、豌豆三栽种物流传种子的方法，富裕小孩情味。 在教课中，我依据学生的实质状况，按每段课文的深浅程度，采用不一样的教法讲课，使学生很快认识了一些植物流传种子的知识，激发了学生对大自然的热爱，并培育了学生仔细察看的能力，进而收到了令人满意的成效。 一、串讲 第一段是课文开端段，课文里难于理解的词语比许多，而学好了这一 段，弄懂了课文内容，将激倡始学生学习下文的踊跃性。 我采用了串讲的教课方法，解答了假如、到处为家、旅游、啥方法等 词语。 学生理解了课文，读起来就琅琅上口，踊跃性就自然高涨起来。 二、讲话 课文第二段用拟人的方法介绍了蒲公英，使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去，可是学生殊不知道蒲公英的种子是靠风力流传的。 读了课文此后，我把课前收集来的蒲公英的绒球展现给学生看，再吹 一口气，学生便见到有些种子纷繁飘走了。 此时，我就采用了讲话的教课方法，让学生指出拟人句中蒲公英的孩 子是什么，下降伞又是什么，并解说纷繁出发的意思，学生经过实在物，再读课文，议论蒲公英飘散种子的情形，便理解了课文的内容。 三、释疑 课文第三段写的是苍耳。 低年级的学生因为年纪小，他们极少察看过苍耳。 刚读完这段课文时，学生便纷繁发问苍耳是什么样子的什么叫浑身武装什么是铠甲呢动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢我针对学生所提出的问题，用实物苍耳来作详尽解答。 为获得最正确成效， 我将苍耳种子画在玻璃板上， 用投影仪投到屏幕上，学生从屏幕上清楚地看到一粒粒长满尖刺的种子。 他们领悟到这就是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，浑身武装了。 我用几粒苍耳种子放到学生的绒衣上，让学生走一走，跳一跳，种子却紧紧挂在身上。 利用这类释疑的教课方法，帮助学生弄懂了只需挂在动物的皮毛，就能走遍野外、山洼的意思。 四、演示 课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了，豆粒儿蹦跳到别处。 教此段时，我就取出一颗豆荚，将豆荚一捏，壳子忽然缩短，形成弹 力，将豌豆弹射出来。 这与课文里写豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着走开妈 妈成效是同样的。 经过这样演示，学生的疑问就所有除去了。 五、引伸 学习了前方几段课文后，我跟同学们一同概括出植物流传种子靠风吹、太阳晒、动物皮毛带等方法，而且设疑问植物妈妈的方法就只有这些吗让学生阅读最后一段课文，并增补说明植物流传种子的其余方法。 若有的学生说菱角种子随水漂流；石榴让鸟儿吃下去，种子随粪便拉 到不一样的地方。 还有的同学说桃子、杏子成熟的时候，红红的，招引动物去吃，还会从树上掉下来让动物简单吃到。 动物吃了甜甜的肉，里面有一个核，咬不动，吐了。 那个核在地里裂开，种子开始抽芽，长成桃树、杏树。 还有十几位同学分别说出榆树的榆钱、 柳树的柳絮、 槐树的槐荚等等， 都是借助不一样的外界条件把种子流传到更多更远处， 生根抽芽，开花结果，这样就激发了学生察看自然的兴趣，获取了更多知识，进而收到了最正确效 果。