小学二年级数学下册第一单元游览长城》教学设计.docxVIP

数学二年级下册第一单元信息窗四 《游览长城》教学设计 一、课型： 新授二、教学目标： ．让学生经历探索计算方法的过程， 明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，掌握方法，并能正确计算。 ．通过学生对口算的不同角度思考， 体验算法多样化， 并能选择 优化的算法进行口算。 ．初步培养学生的迁移类推能力和灵活性。 ．使学生能用所学知识解决一些简单实际问题， 感受数学与生活的联系。 三、教学重难点： 正确口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。四、教学方法 自主探究 五、教学准备： 课件、计数器六、板书设计 整百数加减整百数的口算 整千数加减整千数的口算 几百几十加减几十的口算七、教学过程： （一）复习铺垫 前面我们学习了整十数加减整十数的口算方法，这节课老师想考考大家，有信心完成吗？ (课件出示) ．口答 20 个十是多少？ 36 个百是多少？ 5 个千是多少？ ．口算 70+20= 90-50= 80+5= 47-40= 38-8= 4+50= 30+70= 80-20= （个别交流口算方法） （二）探索新知 活动一、创设情境，提出问题。 谈话：同学们，来北京参观的小力和小宇来到长城游览，他们游的怎样？（课件出示情境图） 师：从这些情境中你发现了什么？能提出哪些数学问题？ 课堂预设： ①从入口到北四楼有多长？？ ②小力比小宇多登多少级台阶？ 活动二、探究整百数加减整百数的口