小学二年级2班主任班级管理实施方案.docxVIP

小学二年级〔 2〕班班主任班级管理方案 班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力量和组织保证， 一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体， 需要班主任做大量深入细致的工作。为了把班务工作做好，特制定以下班级管理方案： 一、以身作那么，为人师表。 小学生正处于心理与行为开展的关键时期，这个时期的学生模仿力极强，又缺乏自制 力和对与错的判断力。 教师良好的心理素质和积极进取的精神风貌， 能给学生以潜移默化的影响， 是一种隐性的教育资源， 学生从中能感受到教师的人格魅力，作为教师，如果在工作 中能以身作那么，公正处事，将会给学生带来表率式的鼓励。教师要用“人格塑造人格〞， 例如：要求学生遵守纪律，班主任首先做到有良好的师德；要求学生保护环境，讲究卫生， 教师必须从小事做起，不乱扔纸屑果皮， 看到垃圾及时捡起； 要求学生在劳动中不怕脏，不 怕累， 教师更应该身体力行地投入到劳动中去； 要求学生刻苦学习科学文化知识， 教师就应该加强学习，不断提高自身修养，绝不能只是发号施令，纸上谈兵。 二、因材施教，尊重每一位学生。 “人上一百， 种种色色〞， 一个班集体里不可能全部是品学兼优的学生， 也不可能全部是差生，教育要因材施教，根据每个孩子不同的个性与闪光点，制定不同的方法。 1、“宠爱〞后进生 后进生，常常是最让教师头疼的一个群体。由