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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字一－教学教案   识字一 一、教材简说　　本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的秀丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。　　教学本课要留意采纳多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。应留意引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具有积累词汇和稳固生字双重目的，要引导学生在读中发觉其中的规律，如，尽力、尽量；爽快、凉快、直爽……写字时应留意指导学生把字写端正，写美观。　　二、学习目标　　1会认12个生字。会写10个字。　　2正确、流畅地朗读课文。　　3有收集词语的兴趣。　　三、教学建议　　教学本课，可根据“主动学习”的策略，激发学生主动、主动地收集关于秋天的词语，培育积累词语的习惯。　　(一)识字写字　　识字课教学的重点是识字写字，在教学环节设计和时间支配上，要突出这个重点。　　在引导学生识字的过程中，应提倡自主识字，留意在生活中识字。比方，让学生自制生字卡片，在制作过程中自主识字；自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字；自己去收集关于秋天的词语并记下来，用学到的词语去描述秋天的大自然。　　识字不能孤立地进行，要在具体的语言环境中识