识字（一）4 操场上-课标教材－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字（一）4 操场上|课标教材－教学教案   《操场上》教学设计一  诸暨市滨江小学　赵晶晶  教材分析  本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观看图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又提倡“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增添了趣味性、参加性和可接受性。  教学目标  1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。  2、培育学生主动识字的兴趣及能力。  3、激发主动参与体育活动的兴趣。  教学重、难点  认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。  教学过程  一、导入、揭题  〔示课题《操场上》〕能来读一读？  师：平常你们在操场上都干些什么啊？  生：跑步、做游戏……  师：想不想看看其他学校的小伴侣他们下课都干些什么吗？〔想〕  那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。〔师出示课文情境图〕  二、学习