语文园地五-人教课标教材－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文园地五|人教课标教材－教学教案   《语文园地五》教学设计一  重庆市九龙坡区课程标准〔人教版〕试验教科书适用性讨论课题组  口语交际  　　一、激发兴趣，引入课题  　　1．生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。  　　2．师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要爱护长城的爱心。  　　3．得出课题：不仅要爱护长城，而且要爱护其他的文物。  　　二、具体谈谈爱护长城  　　1．分小组协商爱护长城的建议。  　　2．全班沟通。  　　3．分析总结出一系列爱护长城的措施。  　　三、拓展  　　1．认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。  　　2．沟通了解，中国有多少世界遗产！  　　3．我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产？这些世界遗产对我们有什么好处？中国世界遗产的现今状况如何？  　　4．怎样来爱护世界遗产？  　　5．形成书面建议或建议书。  习作  　　2课时  　　写导游词  　　长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产，我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以将景点风光也可以将与景点有关的故事、传奇，还要