语文教案－《矛和盾的结合》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－《矛和盾的结合》教学设计之一－教学教案   学习目标　　 这两个问题作为下节课学生商量的话题。　　　 ③学生写字，教师巡察，准时评议。 　　 实践活动　　　搜集能说明课文最终一句话含义的事例，预备沟通。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　复习问题，揭示目标　　上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题：　 ①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？　 ②“是的，谁擅长把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？ 这节课我们就来商量这两个问题。 　　学生商量，沟通感悟　　①学生自己先带着以上两个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。　　②小组内沟通。　　要求每一个同学都发言，并且推举一名同学代表小组发言。请这个同学做好记录，整理其他同学的意见。　　③全班沟通。　　 每一组派一名代表发言，其他组员可以补充。　　　学生在沟通过程中，教师应相机请学生朗读有关内容。　　④感情朗读全文，读后让学生继续质疑、释疑。　　联系实际，加深理解　　①师出示课文的结尾。　　②齐读这段话。　　③你还能用别的例子来说明这句话吗？　　组织学生沟通自己的事例或课前搜集到的事例，加深对这句话的理解。　　写字抄词　　①练习其他7个生字。　　②抄写词语表中的词