语文教案－口语交际《怎样保护周围的环境》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－口语交际《怎样保护周围的环境》－教学教案   口语交际--怎样爱护四周的环境--教案   一. 谈话导入:  同学们,今日我们要上一节口语交际课《怎样爱护四周的环境》，我想问问大家,“我们四周”指哪些地方?  对!我们四周就是指我们学校附近、家的附近等。我们班同学的家遍布东莞各个镇区,那么我们四周就是指的整个东莞。   二. 过渡：  你们盼望我们东莞的环境是怎样的呢?  对!大家都盼望生活在整齐、秀丽、舒适的环境里。〔课件出示环境优美的图片〕  两个月前,我远离家乡,来到东莞这个完全生疏的城市,我就是被这里清洁的街道,美丽的花木所吸引而留了下来。我信任同学们作为东莞人肯定是为东莞秀丽的环境而感到特别自豪的。转瞬两个月过去了,我慢慢对这座城市有了一些了解,我看到了一些我不情愿看到的现象。   三. 商量水污染现象、后果及应对措施。  1. 出示系列:课件，定格：小河上漂浮着白色垃圾。  2. 从这张图片上你看到了什么?你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象?   3. 人们把生活垃圾倾倒在湖泊里,把工业废水排放到小河里,这些行为会带来什么后果呢?   4. 是啊!湖泊里的水变黑了,变臭了。小河里的鱼儿不再欢快地畅游了,