语文教案－小马过河－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－小马过河－教学教案   16. 小马过河  教学目标：  1、读课文理解妈妈的话,懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思索，从实践中去寻求问题的答案。  2、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。  3.依据提示语,来进行朗读练习,和课本剧的表演.  教学重点、难点：理解妈妈说的话。  教具预备：投影片  教学课时：第二课时  教学过程：  一、回顾上节课内容，导入故事  1、回顾上节课内容，说说，上次我们认识的是一只怎样的小马？  二、抓中心句  生默读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。  三、联系上下文，理解中心词  1、自由读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思索下面几个问题：  A. 妈妈所说的“别人”在课文中指谁？用记号  B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？  2、小组商量，师巡察指导。  3、沟通商量结果  4．朗读指导  一〕选择几个重点词语加以指教，并结合指导朗读：假如有一天，我们来到小河边，听到小马与老马，还有老牛、松鼠的对话，说话时，他