语文教案－快乐的小公鸡－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－快乐的小公鸡－教学教案  《欢乐的小公鸡》教学设计　　一、创境引思，目标定向 1、师：同学们，今日和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡〔课件示小公鸡〕，他呀，十分苦恼，因为他成天没有事情做。今日他准备出门去查找欢乐，你们想不想和他一起去呀？ (生多数拍手表示想去。) 那好，这一节，我们就一起来学习《欢乐的小公鸡》这篇课文，〔课件出示课题及课题录音〕同学们，说一遍。 〔生齐读课题《欢乐的小公鸡》〕 2、师：如今请同学们再拿出你们的小手和老师一起来写课题，写一个字读一个字。  〔生边书空边读〕  3、师：大家再齐读一遍。  4、质疑：看到这个题目，你最想知道什么？〔生提出自己的问题〕师加以确定总结： 大家想的真不错，除了这些，在这一节语文课上你还准备学会什么？ 同学们的想法很好。如今我们就带着这些想法和小公鸡一起向着欢乐进发吧！  二、自主实践、互动感知  1、师：小公鸡是怎样由苦恼变为欢乐的？想要知道答案就请同学们快轻轻地把课本打开到96页，平放好。如今同学们是情愿让老师先给你们范读一遍，还是你们自己来试着读一遍。  2、师：同意自己试读的同学举起手。噢，这么多哪！行，就由你们自己试着来读。老师信任你们能行。假如在读的过程中遇到了困难，就用你喜爱的方法解决。开始读吧，喜