语文园地八 -课标教材－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文园地八 |课标教材－教学教案   《语文园地八》教学设计一  江苏南京　金立义  学习目标  ①能发觉ABB式词语重叠部分的读音改变，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。  ②读背《三字经》节选，大致了解意思。  ③猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。  ④启发学生擅长发觉别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。  ⑤通过自由表达，锻炼学生的习作能力。  课前预备  ①教师预备数本不同版本的《三字经》。  ②学生带字典或词典。  ③学生搜集字谜。  第一课时 口语交际  ①谈话引题。  教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。  学生沟通自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。  教师小结。人和人之间需要相互观赏。夸奖别人就是给别人送去暖和的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。  ②商量明法。  引导学生联系前面的例子商量：应当如何夸奖别人。  引导学生认识到，夸奖别人首先要擅长发觉别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。  ③分组沟通。  可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。留意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个