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中班艺术活动－秋天的颜色 XX课件中班艺术活动：秋天的颜色活动设计背景大千世界中的生 灵万物，都有颜色。 颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。 以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动， 这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。 儿童的世界更是五彩斑斓，就像红黄蓝绿这些颜色一样，在秋景 迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。 他们感知美丽丰富的色彩藏在哪里。 本教材的重点难点是知道秋天是美丽多彩的。 活动目标欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。 理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》仿编诗歌并能在同伴面前大胆的 表达自己对秋天颜色的认识。 教学重点难点知道秋天是美丽多彩的。 活动准备《秋天的颜色》多媒体课件各色的树叶各种颜色幼儿用 （ ） 书活动过程 一 开始部分：选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边 跳的 进入活动室。 （ ） 二 展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是 个美 丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的 名字 叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名 字是什 么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到 底说了什 么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么 呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师 为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来 听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：秋天是 黄色的。 师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？（点读机）师：你们 说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！ （跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。 ）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶 师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。 （放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一 起来说一说吧！（跟读领读请个别的小朋友读，大家一起读） （用同 样 的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看 一 看谁最聪明。 （出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶红色的 树叶绿色的树叶大地师： 好，那么大家想一想， 黄色的树叶说了什 么？ 幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师 : 好，大 家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：秋天是黄色 的师： 红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。 师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？幼： 秋天的颜色（教师板书）师：对了，秋天的颜色师：今天老师给大家 带来了几张画，我们也来看一看， （出示图片）幼：黄色的树叶红色 的 树叶绿色的树叶大地师：它们都说了什么呢？幼：自由回答师：小 朋 友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！幼：一起说诗歌。 （ ） 三 仿编诗歌师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？ 幼： 自由回答师：现在老师带领大家一起来看看秋天。 播放课件师：看看都有什么呢？幼：橘子葡萄棉花向日葵师：它 们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件师：橘子说秋天是什么颜色呢？ 幼：橘红师：葡萄 呢？师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢？ 幼：自由回答四结束部分师：小朋友真棒！秋天是彩色的。 彩色的秋天漂亮吗？幼：漂亮师：你们想不想画一画彩色的秋天 呢？幼：想师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。 教学反思幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。 因此，我们 在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法游戏 法。 为什么要采用这些方法？讨论法：因为语言不能代替操作，但操 作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。 为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必 不可少的。 联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系， 这是对幼儿已有经验更好的体现。 游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的 让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解巩固的目的。 在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积 极 性。 在活动中，幼儿运用感官参与活动。 通过动口动脑积极