数字歌(北师教案5篇+说课设计)5.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 数字歌(北师教案5篇+说课设计)5   活动一：  依据图让学生观看，发觉，谈话引出数字歌里的句子。  1、孩子们，今日的小河边非常喧闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜爱什么？给大家说说。〔激发学生怀着一种新颖去看图、观看，产生一种想告知别人的欲望。〕  2、学生纷纷回答，我喜爱这儿的什么动物？  生说时，师贴出相关句子卡片。假如生回答到具体数量，如七条鱼，三只羊等，马上给予充分确定、表扬：观看真认真。如有学生回答到这些动物怎么样，什么样等，如七条鱼在水中自由的游动。小鸟在空中欢乐地飞等，更应准时大力表扬，赞扬他们能用恰当、精确的语言表达了，生动形象。  3、学生说一句，师贴一句，孩子跟读一句，把要求认识的字用红色特殊注明，以吸引学生留意。  活动二：  把列出的动物按肯定顺序排一排，把训练思维与表达相结合训练。  1、孩子们，你能把图上这些动物按肯定顺序排一排吗？〔此时孩子特别活跃，有的商量，有的独立思索。〕  2、学生上台取卡排列，并说说按什么顺序。  生A：虾、鱼、鸭、小虫、公鸡、羊、马、牛、小鸟。  按从水中到陆地，再到天上的顺序，也可以倒过来，从天上到地下。  生B：小鸟、马、羊、牛、鸡、小虫、小鸭、小虾