春到梅花山－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 春到梅花山－教学教案   到梅花山还没有片片报春休息晶莹 涌动人流②指名拼读生字词。相机提示学生留意以下字的读昔。晶莹巾ngWnU两个字都是后鼻音。流(liu)是边音。③去掉拼音，指名读词。(2)检查课文朗读状况。①指名读两个长句子。(第一段的第二句，第三段的第二句)②指名试读课文。师生共同纠正宇音。3.范读课文。学生边听边思索:春天来到了梅花山，梅花山上怎么样?四、作业练习正确、流畅地读课文。第二课时一、复习检查1.开火车读生字词。2.板演:在正确的读音下面面上横线。晶(jinying)莹(yingyin)流(niuliu)二、细读课文1.自学课文内容。(1)出示思索题。①梅花花什么时候开放?②在远处看，盛开的梅花是什么样的?③到近处看，一朵一朵的梅花有什么特点?④从哪儿看出人们喜爱报春的梅花?(2)四人小组边读边商量答案，并在书上做上记号。2.检查自学状况。(1)指名回答第0个问题。回答后齐读第1自然段第一句。(2)指名朗读第1自然段，商量②、③两个问题。相机理解有关词句并指导朗读。①你挨着我，我挨着你。是什么意思?从这句话中你看出了什么?〔梅花开得多而密，而且是争相开放〕引导看图，进一步体会词语的意思。②像蓝大下