幼儿园大班两人三足教案与反思两篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班两人三足教案与反思两篇 荣  【篇一】 　　活动目标：　　1、 会两人三足的游戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。　　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。　　3、 提高动作的协调性与灵敏性。　　4、 体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。　　活动预备：　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。　　活动过程：　　一、导入部分　　游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。　　今日我们来玩个捞鱼游戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。　　二、游戏部分　　1、找伴侣　　红黄两队进行找伴侣活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。　　2、引入活动主题　　今日吧小伴侣分成两队是要玩一个好玩的游戏，两人三足　　3、 教师介绍游戏规则　　游戏分成两队，每次每队两人参与游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。　　4、 幼儿游戏　　留意：两组幼儿的脚应提前绑好。　　〔1〕 初步尝试，教师提问　　游戏时你发觉了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。　　〔2〕 幼儿游戏　　三、结束部分　　小结竞赛状况，做放松运动。　　教学反思：　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。【篇二】　　活动目标：　　1. 锻炼幼儿的下肢力量，进展身体的协调性和平衡性。　　2. 培育幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的欢乐。　　3. 进展身体协调性。　　4. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　重点难点：　　锻炼下肢力量，进展身体的协调性和平衡性。　　活动预备：　　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备　　活动过程：　　一、情景导入，热身运动　　〔谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。〕　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？〔想〕今日我们就像个小学生一样来做一做运动。〔热身运动，为下面的练习做好预备〕　　师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗？〔好〕〔以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。〕　　二、自由探究、齐心协力　　〔出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中把握新玩法。〕　　师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。　　幼：两个人可以一起喊口号　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。　　师：你们都会玩这个游戏，但是今日我们玩的两人三足游戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下？〔想〕瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候留意安全。〔引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。〕　　师：谁来告知我，你们是怎么玩的？　　幼：我们是踮着脚走的。　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。　　师：刚刚老师看到有几对小伴侣走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。　　师小结：原来走盒子的地方，两个小伴侣绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。　　师：请你们根据刚刚小伴侣的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意安全。〔游戏要有肯定的规则，在幼儿游戏前给予肯定的游戏要求，使孩子们更加清晰的知道游戏〕如今请你们练一练吧。〔请幼儿依据教师所讲的玩法再去进行自由练习〕　　三、勇闯难关，体验胜利　　〔以小组形式进行竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的欢乐。〕　　师：本事学好了吗？如今我们要预备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小伴侣的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。〔适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。〕还有记住竞赛规则：脚抬