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教育教学专著心得(精选多篇)  第一篇：教育教学专著心得 前段时间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。这是一本西方教育名著. 书中一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，如让水沿着水槽流下，带 着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄 鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些 其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学 校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花 在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里， 她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌 唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。 她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复 杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字 母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于 是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。 其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又 何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北 京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的 50 多个家长和老师认为在学业 上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎 门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过 20，有的孩子一见到书本就想 撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一 跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界 一流大学留学深造。 同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉 为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意 学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。 “学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩， 并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而 且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌 倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有 的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。 李圣珍常说：教育是一门 神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学 习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人 震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮 助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接 受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开 阔思路、纠正偏差的效果。 这本书很值得大家一读！ 教育教学专著心得（2）： 在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受〕这学期，学校布置了读专著谈体 会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《新教育之梦》、《给教师的一 百条建议》、 《教育的55 个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共 鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们 如何做人。 一、做一个不断进取的学者 海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者， 向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。 “教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么 大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是 我们怕见到 而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”（《给教师的一百条新 建议》），面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想 法，我们常常会发出感 叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经 落后于你的学生了。 在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以 平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探 究中学