教育笔记：如何帮助“赖学”的孩子教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 教育笔记：如何帮助“赖学”的孩子教学 设 Education notes: how to help the learn ing childrens teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 教育笔记：如何帮助“赖学”的孩子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记 记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 【案例背景】 前一阵子棒棒为了晚上不吃饭以及上课遇到挫折两件事情， 情绪一直很不愉快，表现出爱哭、要爸爸 ***现象。在老师及爸爸 ***引导下，情况开始有所好转，基本能适应环境。 【案例描述】 又是星期一的一天，离园期间，我陆陆续续地送孩子离园， 看见棒棒的奶奶进来接棒棒，我下意识地问了她一句：“今天棒棒 不上课了吗？”她向我摇摇头拉着棒棒离开了，只见棒棒怯怯地看 了我一眼，来不及跟我说“再见” ，急冲冲地走了。 【备注1】乐老师告诉我说：“今天棒棒吃午饭的时候又哭过 了，我问他是不是想妈妈了，他点点头。” 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 【备注2】现在，每个星期一成了棒棒的苦难日，早上来园 的时候就表现出强烈的“赖学”心理，在爸爸妈妈答应他晚上来接他 的条件下才愿意来上幼儿园，今天又是这样的一天。 【备注3】今天中午的午睡，他醒得比较早，我看了他一下 ，他的眼神，给我一种“不安”、“迷惘”的感觉，不知为什么，或许 是我的错觉吧！ 【案例分析】 科学中有一种所谓的“机会之窗” ，即幼儿的某些行为，在特 定的时期内会特别容易产生，环境提供的相应刺激在这方面的作 用也特别明显。他们认为机会是重要的，我们能做的是细心观察 ，观察孩子在个体发展过程时表现出来的现象，也就是机会，捕 捉它们，并创造条件，提供刺激，诱发经验。 现在我已经抓住这个“机会，可我发现我以前用的“鼓励法”、“ 榜样法”、“故事法”对他来说似乎没什么效果，主要这些言语说教 还不能使他在实际行动上产生影响。不过最终导致他出现这种现 象的最主要原因还是他自身敏感而又内向的性格。怎样去创造条 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 件，提供刺激，诱发经验，成了我最需解决的难题，需进一步向 老师请教和学习。 【反思】 孩子的成长不是一个阶段的变化，在成长过程中会有偶尔的 倒退，也会有此起彼伏的现象出现。作为一名幼儿教师，对孩子 进行长期观察是很有必要的。 最后，我想用一句话来借鉴、提醒自己，也送给大家 ——孩子的心灵就想一把琴，只要拨动琴弦，必然会发出动 听的乐音，而其中的奥妙，就在于教育者——关注孩子发展的有 心人如何去巧妙地拨动琴弦。 ——这也是我今后要去努力学习的方向之一。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页