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学会感恩 主题班会游戏一：4321STEP 1: 将自己的名字写在圈1里。STEP 2: 将你认为当下重要他人的名字写在其他3圈里，每圈最多写2人。生命中的“贵人”1.有同学觉得老师所给名额太少，为什么？2.你将最重要的他人写在了哪一圈？为什么？3.如果让这些重要他人从你生命中消失，只能留下一个人，你是否愿意？为什么？游戏二：背背佳1. 每组一个代表，相邻两组的代表合作；2. 两个人背靠背坐在地上，手臂扣住手臂，在老师的指令下背靠背站起来。注意事项：不要用力过猛硬拉没有站起来的人；扣着的手臂不能松开；只能借助背部的力量； 不得借助其他外力。3.两两合并成四个人，背对背围成一个圈，相邻两个人手臂扣在一起，重复以上动作。被给予、被关爱？+=支持、回馈感恩：因意识到被给予而自发认为是被恩赐或被爱，从而有感谢对方的意愿而产生的心理活动或现实行动。感恩是对一个人是否具备善良品质的基本参考特征之一。个人心理和社会支持系统父母长辈兄弟姐妹老师自己……朋友对手敌人感恩修习一：写下感恩父母的具体方法。（每人写十种或以上）感恩父母对父母：领会父母的教诲与期待；体谅父母的忧虑和烦恼；关注父母的健康与心情；做力所能及的家务……对自己：健康成长；快乐学习；承担责任和义务；珍爱生命……个人心理和社会支持系统父母长辈兄弟姐妹老师自己……朋友对手敌人感恩修习二：泰勒?本-沙哈尔每天感恩三个人或三件事。 如：我很感激________，因为_____________________________________。 学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢我们所拥有的一切，这样我们会知足快乐，会有一个更积极的人生观。如果人人都报有感恩之心，社会也将更加和谐！
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