语文教案－从现在开始－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－从现在开始－教学教案  从如今开始(人教版●二上　●第二课时)执教:福建省厦门英才学校吕云萍一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培育语感。4、懂得要敬重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的缘由。三、教学流程〔一〕、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理。〔1〕哪些动物参与竞选？最终谁当选了？〔发言。贴图。〕〔2〕狮子为什么要选猴子当大王？〔二〕、重点学习第2段〔品读词句〕1、品读重点句子。〔他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立即下令：“从如今开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”〕〔1〕比较，理解：“神气极了”〔2〕观看插图，说话。〔形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。〕〔3〕朗读、体验、表演。2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。〔1〕创设情境，再现“议论纷纷”。〔2〕启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。3、小结。〔三〕、学习第4段。〔以读代讲〕1、出示重点词、句。〔兴奋〕朗读。2、启发想象，体验动物们的苦处。〔四〕、学习第4段。〔表