苏教版一年级数学上册《加法和减法》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版一年级数学上册《加法和减法》教案设计 苏教版一年级数学上册《加法和减法》教案设计 　　教学目标： 　　、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。 　　2、让学生初步感受符号所具有的简约化的特点，初步培养符号感。 　　3、使学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。 　　教学重点： 　　了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思及结构。 　　教学难点： 　　根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。 　　教学准备： 　　小黑板。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　、谈话：在学习比一比时，先比较哪根跳绳长，再比较哪个小朋友高，我们用radic;和○来表示比较的结果，这比用文字表示方便多了。 　　2、导入：使用符号表示既简单又明确，我们数学上经常使用符号。这节课，我们就学习如何用符号表示图画问题中的已知条件和要求的问题，并学习如何通过计算解决这样的问题。 　　二、教学新课 　　、教学例题。 　　小黑板出示苹果图。 　　（2）提问：从这幅图上你知道了什么？你能得出一个用加法计算的问题吗？ 如果把刚才的问题写下来，这些字要写好长时间，现在我们可以用符号来表示。 　　（3）初步了解括线和问号： （出示括线）这叫括线，括线对着哪里，就表示哪里的东