2022年闽教版三上册Unit 3《Numbers》教学反思 2.docVIP

Unit 3《Numbers》教学反思 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内到达教学的最优化。如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。 　　那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。 　　1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下来便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情一下子又高了许多。用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。 　　2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起来，动起来。例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。学生们本来已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也表达的较充分。当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力松散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。 　　教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活泼课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，那么要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反应，形成师生之间和谐的学习气氛，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满 的热情参加课堂活动。 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。 2.学习句子：What day is today? It’s... . We have…class this morning. 3.学习字母w在单词中的读音。 4.学唱歌曲：The Music Room. 5.功能：学校课程安排。 ◆ 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。 2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。 ◆ 情感态度 培养学生合理安排各学科学习时间的意识。 教具准备 1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。 2.一本台历，一个大灰狼头饰。 3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。 4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。 5.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.〞 教师揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part A Step 2 Review 复习有关星期的单词。 ——滚雪球。 游戏规那么：请第一个学生说“Sunday〞，第二个学生说“Sunday，Monday〞，第三个学生就接着说“Sunday，Monday，Tuesday〞。以此类推。 ——小小神枪手。 游戏规那么：PPT上呈现七个气球，上面逐一标着一周七天的单词，教师说单词，请学生上台用鼠标点击相应的单词，点击成功，气球就会爆开。(也可以将七张卡片贴在黑板上，请几位学生上台，教师说单词，学生抢相应的卡片，看谁抢得多且对。) Step 3 Presentation (一)教学句子Wha