2022年人教pep版五年级上册Unit 4 第一课时 教案(表格式).docVIP

学校 五 年级 英语 科教学设计 教学内容 Unit 4 What can you do? A Lets learn. 主备教师 教学课时 第一课时 上课教师 备课时间 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“sing〞，“song〞，“kung fu〞，“dance〞和词组“sing English songs〞，“play the pipa〞，“do kung fu〞，“draw cartoons〞。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?〞，“I can …〞。 3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?〞。 4. 能完成“Do a survey〞局部的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词“sing〞，“song〞，“kung fu〞，“dance〞和词组“sing English songs〞，“play the pipa〞，“do kung fu〞，“draw cartoons〞。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?〞，“I can …〞。 教学难点 1. 新词汇和词组的学习。 w W w .x K b 1.c o M 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?〞，“I can …〞。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 板书设计： Unit 4 What can you do? A Lets learn. - What can you do? - I can … 作业设计： 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本局部的内容 教学反思： 教 学 步 骤 复 备 课 一、课前热身〔Warm-up〕 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2. 热身活动 T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …). 二、课前预习〔Preview〕 学习歌曲“What can you do?〞 T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?〞. 第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。 第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。 三、新课呈现〔Presentation〕 1. A. Let’s learn (1) 学习新单词和词组。 w W w .x K b 1.c o M 创设“考艺校〞情景：“明星艺校〞来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！ 教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。 dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons (2) 教师带着学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。 (3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，稳固新单词。 (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 (5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 (6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。 2. A. Do a survey (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?〞和“Who can …?〞相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。 四、稳固延伸〔Consolidation Extension〕 1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。 2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?〞，学生答复：“He / She