幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思 荣  活动设计背景： 结合主题活动亲亲一家人，为了让孩子对妈妈的特征进行认真观看，培育孩子的观看能力。活动目标1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。4、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。教学重点、难点1、对事物的细致观看2、把握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动预备故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程(一)引入1、老师：呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀?(课件里呈现青蛙妈妈)老师：原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!(青蛙妈妈的声音唉，听说我的珍宝在处处找我，可是到如今还没有回到我的身边，真焦急啊!)老师：原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小伴侣，我们一起来关心小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗?3、老师带着幼儿一起复习儿歌小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。)4、引导幼儿观看并提出问题老师：小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。请小伴侣们认真观看一下，它们游得一样吗?哪里不一样?，引导幼儿观看课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。5、幼儿自由商量。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的主动性。(.来源快思老师教案网)商量结束后，教师小结：原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。1、老师：老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小伴侣们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢?2、在幼儿自由探究之后，老师可以一边示范一边讲解：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!3、老师：请小伴侣学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧!老师巡回观看，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦洁净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗洁净。4、展示作品，引导幼儿互相观赏和沟通，夸夸自己能干的小手。教学反思1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲解并描述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的基础上，我引导幼儿先进行观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的主动性，再进行绘画基本操作的示范;3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来稳固幼儿的良好习惯;4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。