2022年人教pep版三年级下册Unit 1 教案（推荐）（一）.docVIP

Unit 1 Welcome back to school! Part A 教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标 【知识目标】 1.能够掌握A局部Lets learn和Lets talk中的三会单词和重点句子； 2.能够掌握Lets spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。 【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...〞向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。 教学重点 字母a在闭音节中的发音； 2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读； “I’m from...〞的运用。 教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...〞。 教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 生对话问候。 T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?Ss:I’m fine,thank you. “Hello！〞，全班学生拍手并跟唱，活泼课堂气氛，以便引出新知。 通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习气氛与情境中，为进一步的学习打下根底。 二、Presentation Practice ’s learn 〔1〕教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。 〔2〕展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。 〔3〕教师手拿中国国旗做自我介绍。 T:Hi,I’m　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ．I’m from China. 教师让学生仿照进行自我介绍。 〔4〕教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。 S1:Hi，I’’m from the UK. 学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。 〔5〕播放Let’s learn局部的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。 〔6〕教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。 〔7〕教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英语说出对应的国家名。 〔8〕游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。 S1:Hi,I’’m from the USA. S2:Hi,I’’m from the UK. S3:Hi,I’m S．I’m from China. S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada. 依次进行三轮接龙游戏。 〔9〕游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi，I’’m from China.〞 ’s chant 〔1〕让学生看课本此局部的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’’m from Canada.〞 〔2〕教师指着一名男学生并说:“He is a boy.〞再指着一名女学生并说:“She is a girl.〞教授单词boy与girl。 〔3〕先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。 学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。 通过设定的情境做游戏，让学生稳固了新词汇，也操练了重点句型。 将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。 作业设计 et’s learn局部的单词与句子并读给家长听。 2.用英语进行自我介绍，说给家长听。 板书设计 Unit 1 Welcome back to school！ China UK USA Canada Hi，I’m...I’m from... 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision ’s chant局部的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。 2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m from...〞造句。如： S1：I’m from the UK.〔教师展示大本钟的图片