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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 画图理解 再现情景－教学教案   一、复习导入 　　师：我们已经学习了许多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？　　学生背。〔略〕　　师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了很多诗人，他们写了许多诗，这些诗有很美的意境，今日，我们再来学一首新诗。〔板题〕 　　二、理解诗意 　　1．读正确、流利。　　师：这首诗是唐朝诗人白居易写的。诗中只有一个生字，请同学们学会这个生字后，再试着朗读这首诗，留意读准字音。　　生自由读，指名读，直到读流利。　　2．理解诗句。　　师：自由读读这首诗，看看这首诗是写什么的？你有哪些地方读不懂。　　生提出不理解的词：吟、铺、残阳、瑟瑟、可怜等。　　师：谁会解释这些词？动动脑筋，看看课本中的插图，试着理解前两句意思。　　学生依据图，理解了残阳〔夕阳〕，铺〔照〕，瑟瑟〔碧绿色〕。师画图，让学生标出“瑟瑟”和“红”。　　师：后两句诗的意思你们理解吗？谁能把它的意思画出来？　　师：看看这景色美不美呀，你们猜一猜“可怜”是什么意思？　　生：我猜可能是“可爱”的意思。　　师：正确。知道了“可怜”是“可爱”的意思，谁能说出诗句的意思？　　生说诗意，师相机指导理解“半”，“半”在这里，不是确指。 　　三、想象悟情 　　师：观赏古诗重要的是要