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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字五－教学教案   识字五 教学目标　　1 认识“团，量”等12个生字，会写“谁，怕”等6个生字。　　2 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。　　3 有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重点难点　　　　识记生字写好生字兴趣的培育教学过程　　一、创设情境导入　　　〔出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。〕看，认识他吗？向他打个招呼吧。〔学生打招呼〕小精灵正在邀请我们上山和他一起玩呢？我们这就出发吧！〔教师贴出拦路的大力士〕哎呀，大力士挡住了去路，他说，只有猜出他这儿的三个谜语，过了这三关，才让我们上山去，小伴侣们，你们敢不敢试试？好，先来看看第一关的谜语是什么？　　二、过三关　　　1 第一则谜语：　　　　1〕学生自由读读――指名读――学习生字――齐读　　　　2〕学生猜谜　　　　3〕说说你是怎么猜出谜底的？　　　　4〕教师小节猜谜窍门。　　　2 第二则谜语：　　　　1〕朗读谜语〔多种形式读读〕　　　　2〕教师引导学生把几个句子联系起来思索：　　　　　　什么东西是“绿的”？“红的”又是什么？　　　　　　哪些“绿的”“喜爱准时雨”？哪些“红的”“怕水来攻”？　　　　　　为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？凉风是在什么时候起的？　　　　3〕学生猜出