2022年人教pep版四年级下册Unit 6全单元（2）教案（推荐）.docVIP

Unit 6 Shopping 第一课时 一、教学内容 Part A Let’s talk Let’s play 二、教学目标 1. 能在情景中运用Can I help you? These … are nice. Can I try… on? Size…, please.进行问答。 2. 正确理解与朗读对话内容，并能在实际的情境中正确的运用。 3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。 三、教学重难点 1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Lets try size 7. These … are nice. Theyre just right. 2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。 四、教学准备 1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 教师展示外套图片并对学生说：Good morning! I have a new coat. It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片：Whose shoes are these? They are nice. I like the shoes. Can I try them on?〔并作出相应的动作〕Oh, they are too small.(预热新句型) Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s talk (1) 教师出示Let’s learn局部的课件，教师说：I like these yellow shoes. What about you?让学生用I like the _________ shoes. 作答。 (2)教师提出问题：Where are they now? What do they want to buy, size 6 or size 7? 让学生带着问题去听录音。 (3) 播放录音，让学生跟读。 (4) 请学生答复下列问题。师生核对答案。教师解释疑难句子。教师鼓励学生翻译对话。 (5)观看课件，熟读对话，然后让学生根据课本图片分角色给图片配音。 (6) 重新展示一组鞋店的图片，仿照以上对话，让小组内准备，A扮演售货员，其他成员扮演顾客，对话完毕，统计小组内每个人的鞋码。 A: Can I help you? B: Yes, these red shoes are very nice. Can I try them on? A: Of course. Here you are. B: …. 挑选一组上台表演，并让第二组进行重复第一组的表演，选出最正确表演奖。鼓励学生熟练所学句型，并进行口语交际。 2. 学习Let’s play (1) 教师将单词卡贴在黑板上，进行商店模拟出售，师生对话： T: Can I help you? S: Yes. Can I try these green socks? T: OK. Here you are. S: Oh, they are too big. Can I try the red skirt? 让学生做好准备，随机让学生到讲台上进行购物模拟。 (2)让小组成员根据以上组编自己小组对话，组内派两个代表对话表演。评选最正确小组。 Step 3: 稳固与拓展(Consolidation and extension) 看一看，记一记：教师播放一段购物视频，让学生仔细观看视频，记住视频中人物的所购置的物品和大小尺寸。看完视频后师生核对答案。 Step 4 总结(Summary) 六、课后反思 第二课时 一、教学内容 Part A Let’s learn Let’s do 二、教学目标 1. 能熟练运用句型Can I help you? Sure等句型来进行问答。 2. 能听、说、认读本课时的主要单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。 3、能继续学习成对出现表示复数的单词。 三、教学重难点 1. 单词sunglasses, gloves, scarf, umbrella的发音和书写。 2. 结合上一课时的学习，加深对Can I help you? Can I try ..on?的理解和运用。 四、教学准备 教学课件、录音机、磁带、单词卡片。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 1. 师生相互问候。 2. 展示Let’s talk中的图片，教师首先以售货员身份提问：Can I help you?引导学生用所学的内容答复。复习和稳固所学习的单词和句型。 Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s learn (1)教师出示Let’s learn的教学