2022年人教pep版五年级上册Unit 4 单元教案 2.docVIP

Unit 4??What can you do? 第一课时一、教学内容： A Let’s tryLet’s talk二、教学目标 1. 能够听，说，认读单词party, next, wonderful。 2. 能够听，说，读，写动词词组sing English songs, do some Kung fu及句子What can you do for the party, children? I can sing English songs. 3. 能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do? I can... 三、教学重难点1. 掌握描述业余活动的四会单词sing, Kung fu及词组sing English songs, do some Kung fu。 2. 正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do? I can …进行答复。 四、教学准备 教学课件、教学录音带?、录音机? ?五、教学过程Step 1 Warming-up播放歌曲What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons，也可适当配上动作。 Step 2 Presentation1. Let’s try的学习 (1)教师向学生解释题干，让学生明白题意。 (2)分析做题技巧：题中所问对象为“Mike〞，所以当听到Mike或he 这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。 (3)听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行评判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。 2. Let’s talk的学习 教学重点句型：What can you do?和I can… (1)教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要答复的是一些什么活动，将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边答复，教师一边将其用中文版书在黑板一侧。 S1: 看动画片〔教师板书“看动画片〞几个汉字〕 S2: 弹钢琴〔教师板书“弹钢琴〞几个汉字〕 S3: 画画〔教师板书“画画〞几个汉字〕 S4: 打乒乓球〔教师板书“打乒乓球〞几个汉字〕 S5: … 当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？〞由此，教师讲学生引入今天学习的主题“What can you do?〞再用“让我们来看看Miss White班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？〞引导学生进入Let’s talk局部，让学生带着问题去听录音，看课文。 (2)教师带着学生学习书本上A局部Let’s talk的内容，听录音，反复两遍，让学生边听边理解课文内容，学生举手答复教师在录音前的问题，然后由教师对课文进行生动翻译。 (3)教师重点讲解句子：What can you do? What can you do for the party? I can sing English songs. 教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？〞引导学生答复：“你能为派对做些什么？〞教师顺势说出：“What can you do for the party?然后问学生：“那时你们是怎么答复老师的？〞学生会说：“我会……〞教师立即说：“I can …〞并将这两个固定的中英文写在黑板上，让学生跟读几遍。 教师找出课文中四会词组sing English songs, do some kung fu 向学生讲解并板书。教师唱一两句英文歌，然后问学生：“我在干什么？〞学生答复：“唱歌〞那么教师再请学生说的具体些，“是唱什么类型的歌？〞引导学生说出：“唱英文歌。〞教师立即将中文意思“唱英文歌〞写到sing English songs旁边，再带着学生读几遍，以此方法教学词组do some kung fu。 (4)学生熟悉理解句型后，教师以所学句型提问学生，让学生以座位顺序轮流答复。如： T: What can you do? S1: I can sing songs. T: Wonderful! T: What can you do? S2: I can do some kung fu. T: Great! T: What can you do for the party? S3: I can sing English songs. T: Cool! … (5)让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓