幼儿园小班数学详案教案《认识圆形三角形和正方形》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学详案教案《认识圆形三角形和正方形》含反思 荣  活动设计背景 小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些样子的特征来认识而是将其和日常生活中熟识的物体相对比。因此，我让幼儿在游戏中探究中对图形产生兴趣，并通过观看，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观看力，激发幼儿的探究能力。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点圆形三角形和方形的认识和区分活动预备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程一、1.小伴侣老师今日带你们拼拼图，你们愿不情愿图?随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣。!出自:快思老.师!我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。2.提问;这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗?3.幼儿回答完我会依据小伴侣的回答用儿歌的形式把三种图形的特点 和名称说给小伴侣们听。二、用游戏的形式让幼儿认识三种图形。1.游戏;摸一摸。用摸得形式让小伴侣体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。2.游戏;谁的本事大。出示由图形拼成的各种图案让小伴侣找出是由什么图形组成的。3.游戏;小动物找家。出示小动物图片，我会告知小伴侣它们哭了，缘由是找不到自己的家了，请小伴侣帮帮它找找它们的家。例如;我会扮演小动物说说自己的房子是什么样子的，请小伴侣来帮助。4.游戏;找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小伴侣找图形站好看谁找的快又好。三、结束。今日我们玩得很快乐，小伴侣们能告知老师你们都认识了什么图形，它们都有什么特点?你们回家观看一下，你家里什么东西是由我们今日认识的图形组成的，明天来了告知老师。四、放排排队的歌，带小伴侣去卫生间。教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形特别感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望 2. 在活动中，幼儿的心情很活跃，能把自己发觉的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观看能力都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1. 在这次活动中孩子乐于参加，主动发觉。2. 孩子们兴致深厚，也情愿主动去探究，主动去参加。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间缺乏，没有创设幼儿合作沟通的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改良，为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的能力。