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管仲列传公开课教案 管仲列传公开课教案 管仲列传公开课教案 《管仲传记》教课设计 武进区礼嘉中学高二语文备课组 2014 、 11、 30 一、教课目的： 1、累积文言词汇，认识文言句式，提升文言文阅读能力。 2、剖析管仲从政获得成功的原由，研究司马迁在本传中寄望的感情。 3、领会管鲍之交的真挚难得，从中感悟友情的真理。 二、教课要点： 1、剖析管仲从政获得成功的主客观原由。 三、教课难点： 1、研究司马迁在本传中寄望的感情。 四、课时安排： 一课时。 教课过程： 一、导入 ：由乐曲《高峰流水》，俞伯牙与钟子期的故事导入，引岀管鲍之交， 导入课文。 二、明确目标 三、检查预习 ( 见《教案》 ) 1、学生怀疑。 2、检测要点文言词汇、句式掌握状况。 （见投影） 四、研读研究 （一）剖析议论 1、读第 3 到 4 段，思虑、剖析：管仲作为一国之相，获得了哪些政绩？ 明确：（ 1）内政方面：通货积财，富国强兵。 2）外交方面：使诸侯“归齐” ，辅助齐桓公“九合诸侯，一匡天下”。 2、剖析议论：管仲能获得这些政绩的原由是什么？ 请联合全文从主客观双方面 来说说你的见解。 明确：主观原由：管仲有优秀的才能【 1）“顺民心”的执政理念； 2）有 “善因祸而为福，转败而为功”的施政智慧。】 客观原由是：【 1）鲍叔牙的知贤荐贤。 2 ）齐桓公的不计前嫌， 知人善任。】（二）品读剖析：品读课文第 2 段，剖析本段从哪几方面详细写了管鲍之交？五 个“知”字突出了鲍叔牙如何的美德和管仲什么样的特色？表达了管仲如何的感情？ 明确：经商、谋事、出仕、作战、事君；突出了鲍叔牙的宽容无私的美德和管仲志向远大， 百折不挠， 不可以忘本的特色。 表达了管仲对鲍叔牙衷心的感谢赞叹之情。 （三）合作研究： 请联合第 5 段、参照资料和作者的人生经历，研究在《管仲传记》中寄望着司马迁如何的感情？（参照资料：清朝李晚芳《读史管见》中云：“太史遭刑，不可以自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。”） 明确：司马迁详叙管仲与鲍叔的交游友情、点染鲍叔对管仲能知能用，以 此礼赞友朋相知的知音之情和鲍叔牙宽容无私的美德；表达了无人知音的孤独， 生不逢时、怀才不遇的感慨； 关于齐桓公这样知人善任明君的向往； 对管仲为了 青史留名而历经崎岖终于成就伟大功业的敬重。 （四）拓展延长：你以为鲍叔牙与管仲为何会成为至交挚友？什么是真实的友情？如何与人相处才能获得真实的友情？ 明确：友情是心灵的交流，感情的交流；是无私的关心，难得的相信；是正 直的忠告，热忱的鼓舞。友情是对理想的共同追求，是行进征途上的精诚合作， 是困难关头的互相支持， 是人生道路上的互相赏识。 像鲍叔牙那样， 无条件地欣 赏他人，在他人需要的时候无私地关心、相信、鼓舞、支持他人，就会成为他人 最好的朋友。若再努力学习拓展自己的知识面， 不停加强自己的能力，就会获得鲍叔牙那样的好朋友的赏识和支持，给自己的成长发展供给更好的人际环境，获得更大的成绩。 五、总结： 让我们每一个人都成为无私宽容播种友情的鲍叔牙，或成为志向远大 百折不挠，才能优秀念旧感恩， 收获友情终成大器的管仲。 让我们的人生之路越走越顺畅，越走越广阔。 六、作业： 达成《创新课时》第 72 页的“拓展训练”。