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数列综合应用教案 【篇一：《数列的综合应用》教案】 个性化教案 授课时间 年级 高三 备课时间 学生姓名 教师姓名 课题 数列的进一步认识 教学目标 （1）熟练掌握等差数列、等比数列的前 n 项和公式，以及非等差数列、等比数列求和的几种常见方法。 教学重点教学设计教学内容（ 2）理解与掌握 “等价转化 ”、 “变量代换”思想 3）能在具体的问题情境中识别数列的相应关系，并能用相关知识解决相应的问题 1、数列求和的几种常见方法 2、识别数列的相关关系，并能利用 “等价转化 ”、“变量代换 ”思想解决相关数列问题 一、检查并点评学生的作业。检查过程中，要特别注意反映在学生作业中的知识漏洞，并 当场给学生再次讲解该知识点，也可出题让学生做，检查效果。二、检查学生上节课或在校一周内的知识点掌握情况，帮助学生再次梳理知识。 三、讲授新内容数列求和 数列求和的常用方法 1、公式法 （1）直接利用等差数列、等比数列的前 常见的数列的前 n 项和：  n 项公式求和； （2）一些 n ∑ k= n(n+1)k=12 n ∑k 2 =16n(n+1)(2n+1) k=1n ∑ k3 = 14 n2(n+1)2 k=1 2、倒序相加法 如果一个数列 {an} ，首末两端等 “距离 ”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的 前 n 项和即可用倒序相加法。等差数列的前 n 项和即是用此法推导