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课外阅读归类专项训练（人教三） 一、阅读短文，回答问题。 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又 散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高 兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）的朝霞 （ ）的空气 根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边（做什么），中午“我”也要。_ 这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？ 二、 阅读短文，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。 它上游下窜，吞云吐 雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上， 飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。 鹤背上，坐着一 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅一 太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1?“我”在幻境里看到了哪些东西？ 判断下列句子是否正确。 TOC \o 1-5 \h \z （1 ）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。 （ ） （2） “飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。 （ ） （3） “神奇”就是“神秘”的意思。 （ ） 把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 4?你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 三、 古诗对比阅读。 《山中》——【唐】王维\ 《山中》——【唐】王维 \《秋风引》一一【唐】刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树, 孤客最先闻。荆溪白石出, 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 何处秋风至? 萧萧送雁群。 朝来入庭树, 孤客最先闻。 第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是 朝诗人 写的。 第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 （谁？）的诗《山行》中的 。第二 首诗中“萧萧”指的是 ，叶绍翁写的《 》中 一句 也有“萧萧”这个词。 （ 1）第一首古诗描绘由 的小溪、鲜艳的红叶和 所组成的山中 深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。 （2）第二首诗这首诗表面写 ，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人 孤独、 的感情。 四、阅读短文，回答问题。 美丽的秋天 秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻 穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍 面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民 辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获” 。 走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看， 夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已 隐隐传来。 夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。 青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着 一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 写出下列词语的近义词。 呈现（ ） 辛劳（ ） 解释下列词语。 （1） 悦耳： （2） 此起彼落： 用“ ”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。 4?作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色 ？ 五、阅读短文，回答问题。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂 诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着： “小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑 回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食