高中物理创新实验说课-探究向心力.docxVIP

《探究向心力》说课 使用教材 :人教版高中物理必修二 ?第五章第 6 节《向心力》 一 ?教材分析 ( 一 ) 教材地位 向心力 ?向心加速度是本章教学的重点 , 具有承前启后在作用 ?对前是牛顿运动定律的延 伸 , 对后是圆周运动的应用 , 以及为万有引力做知识储备 ? ( 二) 教材设计思路 课本用向心加速度公式结合牛顿第二定律从理论推导向心力表达式 , 再利用课本实验 ——用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 , 这个实验虽简单直观 , 但是实际操作困难 , 物理量难 测量 ? 二?物理核心素养 教师在教学过程中 , 应该培养学生的物理核心素养 , 设计探究实验 , 让学生从事实经验出 发 , 推理猜想 , 再用实验验证 , 像科学家一样思考 , 得出结论 ? ( 一 ) 物理观念 : 从物理学视角形成的关于物质 ?运动与相互作用 ?能量等的基本认识 , 是 物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华 ( 二) 科学思维 : 基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑 ?批判 , 进而提出创 造性见解的能力与品质 ( 三) 实验探究 : 提出物理问题 , 形成猜想和假设 做出解